中原网讯(赵文源)马青，女，上街区铝城小学教师。参加工作以来，她一直担任中高年级的英语教学工作。马老师爱岗敬业、努力钻研，爱护学生、树立典范，在教育教学各项工作中均取得了优异的成绩，多次荣获上街区先进教育工作者、师德先进个人等荣誉称号。

一、 以身立教，为人师表

马老师对于学生日常方面的要求都体现在了她的行动中。她教学态度端正，学生学习风气良好;她工作务实求真，学生不弄虚作假;她教育学生严谨，学生认真好学;她关心学生，不打骂体罚，学生团结友爱，互相帮助……

二、 投身课改，勇于实践

在当今知识更新更加迅速的年代，教师的知识容量一定要够大，才能够满足孩子们海绵吸水一样的吸收速度。为此，马老师不但在平时的工作中注意知识的积累，更是经常阅读英语专业方面的书籍，不断地提高自身素养，保证对学生的给予。

但作为一个好老师，仅仅自己有时远远不够的，怎样才能把这些知识更好地传授给学生，让他们好学乐学，并拥有良好的学习习惯才更为重要。马老师在这方面也是下足了功夫。她一边虚心向有经验的老教师请教，一边从书中学习很多不同的教学教法，并结合自己学生的实际情况，结合自身的教学风格，形成了一套行之有效的教学方法。比如：通过课堂小组竞赛、智力大比拼等活动培养学生预习、复习的习惯;还课堂给学生，通过各种游戏学习新知识，并鼓励学生做小老师讲解简易的知识，尽量给每一个学生上台交流展示的机会等各种不同的方式，激发学生的成就感，使其享受学习带来的乐趣，从而产生探寻的兴趣。同时，她还结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取立足中等生，扶持学困生，满足优等生。实践证明，马老师的教学是成功的，她所教授的班级成绩总是优异的，她所辅导的学生对于英语学习也总是兴趣盎然的。

三、 关注学生，全面发展

作为一名教师，不仅要教给学生知识，更要给予爱，给予实践的机会。马老师在这一点上做的也很好。她宽容信任她的每一个学生，学生们对于社会现象、班级工作的看法和主张，她都给予充分的重视和理解，能够及时采纳的建议及时采纳;暂不能实行的，她都向学生解释清楚;就算是错误的意见，也允许学生把话说完，并引导学生知错、析错、改错。

在班级管理中，马老师了解学生，他们渴望有机会成长。因此，马老师经常给予他们机会。比如，在针对学生某些不良行为制定防范措施时，她先让学生自己制定，然后和学生共同商定这些措施。这实际上给了学生自我选择的机会和权利，体现了他们的自主意识和主人翁责任感，也就使学生逐渐地学会对自己负责，并勇于承担责任。

​四、关心学生，促其进步

每个班级总是不可避免地出现自信不足、消极学习的学生，马老师并没有放弃他们，而是仔细观察他们，找出原因，对症下药。其实后进生也是有思想、有自尊、有主见的人，他们更渴望被人理解、被人关心、受人尊重;更渴望能融入集体之中。马老师很好地满足了他们的这种需求，在课堂上给予他们回答简单问题的机会，以增强自信;在课下和他们聊天，了解他们的性格爱好，在活动中给予他们发挥的机会，让他们感受到关心和温暖，使他们由“我是差生”的心理转变到“我并不差，我也有好多没有被老师、同学发现的优点”，他们就会产生一种积极向上的动力，愿意对老师讲真心话，愿意接受教师的帮助和教育。马老师一旦发现学生有了进步，就及时地进行鼓励表扬，给这些学生以更大的关怀、更多的指导，从而产生良性循环。所以她的课学生都爱上，她的班级充满温情，她的学生也都传递着爱心。

五、 道德教育，时时渗入

人们常说成才先成人，这就说明了做人的重要性。要把我们的未成年人培养成为能担负跨世纪伟业之重任的一代新人，就必须重视和坚持道德教育。然而，小学生由于缺乏社会和生活经验，是非辨别能力差，常常会犯一些小错误。而对他们进行教育确实是一件难事，高深的理论听不懂，传统的说教又太枯燥。所以，马老师就抓住小学生酷爱动画片这一特点，针对常常出现的问题精心设计动画，把深奥的道理变成生动有趣的动画故事，让学生在欣赏动画节目的同时明白道理，学会做人。

马老师也很能够依据教材，挖掘出德育因素。在平时的教学中，在平日的聊天中，正面影响学生的三观养成。如在教授“My family”这一课时，她就对学生进行尊敬父母的教育，教育孩子love parents，并引导他们仔细体会父母的辛苦，从而主动地关心父母，并让学生在后来的课上说说自己是如何做的，对落到实处的学生进行表扬和鼓励，从而影响更多的学生。在教“Our school”一课时，她则进行热爱学校，尊敬老师，关心同学的教育。在教“Can I help you?”时告诉学生每个人都有困难的时候，当别人有困难时应伸出援助之手，因为每个人都应有这么一个机会去相信希望。

六、尊重家长，保持联系

教师要处理好与家长之间的关系的确是一门艺术，鼓励是其中最重要的手段，孩子的好与坏都是父母、老师给“催眠”出来的。马老师总是向学生传递正面积极的信息，她的学生自然就会朝着积极的方向走。老师给孩子种下正确的价值观，然后让家长用正确的方法把他照亮。她总是通过各种形式与家长沟通，引导家长在陪伴孩子的过程中运用无条件的爱，表扬、鼓励、尊重、信任、理解孩子，正确地批评教育孩子，从而达到老师与家长，家庭与学校共同培养孩子的目的。

从教近二十年来，马老师用自己的一腔热情一腔爱，在三尺讲台努力耕耘，锐意进取。她所任教的班级连年来在区统考中名列前茅，学生在各类活动中斩获一座座奖杯，拿回一张张奖状，深深的幸福感觉，甜在她的内心，也洋溢在她和孩子们的脸上。