将童话改编成文言文，没必要过多非议

　　元旦期间，华师一附中光谷分校初中部的语文老师辜学超给学生们布置了一道“奇葩”作业——将3000余字的童话《皇帝的新装》改编成300字以内的文言文。老师说，给孩子们布置这个作业不是“拍脑壳”的所谓“创意”作业，是想让学生们把学到的文言文知识进行灵活应用。(中国网)

　　在我们学习的路上，初中和高中语文课本中都会有文言文和诗词的学习，这不仅是让我们了解懂得文言文的含义，更是一种传承传统文化的方式。老师的大胆尝试，给孩子布置的这道作业是在文言文专题学习之后，换了一种巩固学习的方法罢了，让学生可以灵活运用。

　　老师布置的这道“开脑洞”作业，网友们的看法不一。有的人认为是“奇葩”作业，有点跑偏，不值得叫好。学习文言文的目的是增长学生的历史文化知识，让文言文的智慧传承下去，让文言文更好的服务于白话文，而不是把文言文带入到生活中，这样做实不可取的。也有些人认为这是复习文言文的好方法，学以致用，知得赞美。不仅可以利用所学知识，还能在这个过程中加入学生自己的感悟和思考，不仅新颖而且可以体会文言文带来的美感。

　　在课本中编选文言文有着传承传统文化的意义。不仅可以体会文言文带给我们文化底蕴，体会古人的人文情怀;更可以在学习过程中学习先贤的人文素养与智慧。所以说文言文学习是一定的益处的，没必要整争出个“对与错”，其实这也都只是不同的学习过程，观点不一也属正常。这位老师也只是想让学生把知识学好，想了一个不一样的方式方法，笔者认为并不影响对学生的教育。

　　学习就是在增长自己的知识，每个都有适合自己的学习方法，老师也是如此尝试了一种不同方法，目的也只是让学生掌握文言文知识，不存在应不应该“叫好”的问题。在文言文的学习上有着一定的困难，寻找好的学习方法，才能让学生学习的更好。(长虹)