“学校减负、校外增负”冲出“驯兽室”

雷宁

与中国“新四大发明”一同被写入2018年政府工作报告的，还有中小学生课外负担重的问题。近日，21世纪教育研究院发布的《我国中小学生“减负”问题研究报告》称，我国中小学生课内外学习时间“领跑”全球。(3月22日 中国青年报)

祖国的花朵在课内学校里培育还不够，家长开始把对孩子的期望寄托于课外的补习班，就这样，这些花朵在双层大棚里被培养着，并被寄予厚望，可这样的做法恰恰会毁灭了希望！

“给中小学生减负”的呼声由来已久，可孩子们的负担似乎“越减越重”。

2005年，温家宝总理在看望钱学森的时候，钱老感慨说：“这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就能够跟民国时期培养的大师相比”。钱老又发问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才”？十年后的情况更糟糕，研究报告显示，与2005年相比，2015年学生上课外班的时间大幅度增长，学习日上课外班的时间为0.8小时，休息日上课外班的时间为2.1小时，分别是10年前的两倍和3倍。

这些课外班如雨后春笋，接着遍地开花，占据在学校，生意兴旺，中国教育学会发布的一项报告显示，2016年我国中小学生课外辅导行业市场规模超过8000亿元，参加学生规模超过1.37亿人次，这些数字巨大而可怕！

补习班培养孩子的方式不是教育，而是进行的一场疯狂的“驯兽”活动！补习班的“驯兽师”们给孩子们训练奥数，画画、唱歌、跳舞撩拨各种乐器等等，再加上各种成功学励志学的灌输，他们终于被驯成爸妈最喜欢的小动物的样子了，于是在初中的时候他们计算数学的速度就开始赶超美国大学生了。他们被精致利己主义的父母创造出了父母想要的样子，可是他们中的许多孩子也付出了代价:大量青少年儿童睡眠不足，运动时间不够，小眼镜、小胖墩儿增多。最终长成了“巨婴”，没有创造，没有创新，相同的训练模式培养下，他们甚至都有些类似的性格不健全、抑郁、心智不成熟。会唱歌跳舞有礼貌，却不会自己洗衣服，剥鸡蛋，这样你还指望他们去解决钱老之问？

少年强，则国强，少年的补习班多，国可不一定强。补习班的质量良莠不济、鱼龙混杂，他们打着培养孩子个性的旗号，祸国殃民，直接导致许许多多的青少年的天性被抹杀，创造被磨灭，这对于一个民族来说无疑是一场灾难，一个没有创造的民族是没有希望的。而这些创造的源泉，就是被这些补习班的“驯兽师”们一鞭一鞭给抽掉。

“要化解好学校减负、校外增负的问题”就别再赶娃进驯兽室了！