近几年，教育公平问题一直都是社会关注的焦点。无论是城乡之间、区域之间、学校之间都存在着教育资源分配不均的问题。
2012年全国教育信息化工作电视电话会议召开，“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，建设教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台”被作为指导意见发布，随后各地纷纷推出促进“三通两平台”建设的方针政策。经过几年的建设，到2015年，全国中小学互联网接入率达85%，多媒体教室拥有率达77%， 37.1%的学校已实现全部应用数字教育资源开展课堂教学。
在2015年全国智慧校园建设高峰论坛，教育部教育督导团办公室副主任林仕梁认为，国家大力支持和鼓励学校利用数字教育资源和教育服务平台，逐步探索网络化教育的新模式，扩大优质教育的覆盖面。同时国家也大力提倡和鼓励学校，通过互联网教育的方式，通过与企业合作的方式，来对接线上线下的资源，解决当前各地中小学面临的优质教育教学资源匮乏的基本问题。
日前，记者在山东、河南、河北等地采访时发现，很多市县都在进行教育信息化建设，有的与互联网企业合作共同开发建设，有的是各个学校单独建设。山东省平邑县与北京三海教育科技有限公司合作，在全县重点学校免费使用三海科技开发的班海平台，该县教体局主管教育信息化负责人认为，他们选择使用班海主要看中三个方面：“一是班海拥有大量丰富优质且免费的教育资源，学生、老师、学校都可以通过班海，找到最适合自己的学习资源。二是完全免费，这能很好地解决绝大多数学校教育经费不足问题。三是为提高教师教学水平，促进教师成长，班海采取名师工作室、全国课件大赛等众多方式，搭建教育教研交流平台，形成老师自己的圈子，解决师资分配不均，老师成长空间受限的问题。”
此外，记者还了解到，由于班海拥有大量免费教育教学资源，与学校教学管理结合紧密，自2015年5月开始，在短短的7个月时间里，班海已经有全国3400多所学校，近500万学生使用。三海科技执行总裁王涛表示，“三海科技已经与山东、河南、四川、河北等省市的的60多个县市教育局达成战略合作关系，2016年三海科技将继续在全国推进班海平台，同时为促进满足各地学校实际需求，将进一步丰富班海平台资源，吸纳优秀教师创建名师工作室，促进教师成长，促进教育公平。”
