刘建国
5个风行高考30年的全国性加分项目，自2015年起即将寿终正寝。另有5个地方性加分项目，也将在2015年之后划上句号。风向标式的文件是2014年12月《关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》(以下简称《意见》)。这份由教育部、国家民委、公安部、国家体育总局、中国科学技术协会联合出台的文件，力度前所未有，预示着高考加分将迎来更大瘦身。(6月23日 《中国青年报》)
围绕高考公平性，加分政策的存在，无疑加剧了考生及家长的心理焦虑。媒体的屡屡报道，揭露出了加分乱象背后的真相，从这个方面而言，取消高考加分政策能够堵住暗箱操作的空间，挤出高考中的“水分”。肯定的是，高考加分的瘦身、遁形，并不是重新踏入应试教育的窠臼，而是创新素质教育的有益尝试。
应该说，减少或者杜绝高考加分项目，能够避免加分造假行为，确保高考考录公平公正。不过，有一点值得深虑，那就是在淡化及取消高考加分政策后，考生们的个性和特长应该如何展现。毫无疑问，当前高校自主招生制度的完善和推行，能够填补取消加分政策后的真空，完善选材的渠道和路径。同时，采取自主招生模式，能够脱离应试教育模式，有利于多元化、个性化教育思路的形成。
其实，之前高考加分政策的盛行，并不能完全展现出考生的特长，人才选拔也沦为一句空谈。在加分标准的“指挥棒”下，家长和学生侧重于加分项目的培养，是否为兴趣爱好，是否确有一技之长，则被严重忽视。于是，学生兴趣的培养犹如流水线，只要属于加分内容，则不顾一切，为自己赢得更多进入名校的“敲门砖”。
事实上，在当前的自主招生制度中，不同的高校根据自身的办学宗旨，专门制定了不同的招生标准、方法。由此来看，这种招生模式的存在，与高考加分政策具有相似性，目的就是选拔出优秀人才，让更多的特长学生脱颖而出。而且，将招生话语权交给高校，能够减少源头性腐败因素，让高校能够通过公平、公正的手段和方法，实现优中选优的目的。
当然，加分政策被逐渐淘汰后，高校自主招生制度还需要进一步完善和补强。从这个方面而言，就应该赋予优秀考生更多的机会，让他们能够参与更多的竞争，实现高校与优秀考生的双向互动和沟通。同时，在自主招生制度中，更应该在笔试、面试环节，以及招生标准、方式等方面，进一步创新和设计，真正体现出素质教育的本义。
不可否认，高考加分政策被淘汰，预示着高考向公平属性迈进了一步，效果值得期待。但与此同时，我们也该反思，如何优化自主招生制度设计，填补加分政策遁形后的真空，保障好每个考生的合法权益。