胡建兵
“为什么选择我们这个项目呢?”“您的孩子有什么爱好?”14日，在苏州市第三中学，“慧成实验项目”招生工作的家长面试正在进行。学生招考却要面试家长，这样的景象已出现在省内多所学校。南京一所学校更明确提出，对于素质不高的“土豪家长”，即使钱再多，他们的孩子也不收。(6月18日龙虎网)
“家长面试”学校表面上只是要求家长能够理解和接受学校教育观、教学观和管理要求等，积极配合学校教育;不干涉学校教育。实际上是一种教育歧视。虽说这个学校声称，“对于一些素质不高的土豪家长，钱再多也不收”，但不管是土豪家长，还是特困学生家长;不管家长是大科学家，还是关在大牢里的罪犯，他们的子女都有享受平等教育的待遇。学生能不能上学，与学生家长素质高不高，是不是土豪无关。
按照这个学校的逻辑，有钱人的孩子、素质不高的人的孩子，即使学生的条件再好，也没有进入这个学校学习的权利。而且学校要求家长能够理解和接受学校教育观、教学观和管理要求等，不干涉学校教育。那就意味着学生家长即使感到学校教学教育再有问题，也没有提意见和建议的权利。再说，教育本身是多元的，如果一所学校学生的家庭教育观点趋于一致，那孩子的批判性思维从何而来?如果现在我们连家庭教育都寻求和谐一致的标准，一个开放、多元的创新土壤无从谈起。
学校进行市场化办学，招生设立自己的门槛，选择自己的目标生源无可厚非。如果学校在招生时注重与家长的面谈沟通，说明越来越多的学校意识到家校合力育人的重要性。但教育本质应该是包容和改造，并不是推诿和选择。学校最基本的任务就应该是把坏的变好，好的变优，有教无类，不能把学生划为三六九等。而且我国的义务教育法明确规定，实施免试就近入学原则，不能以任何手段选择生源。因此，这种招生时对家长面试，是与有关法律相悖的，这样的教育是未教先败。
因此，不管从哪个角度讲，学生是否能入学，与家长的职业、理念、是否有钱无关。关键是学校必须创新教育手段，给学生创造一个公平、良好的教育环境。不管学生家长的素质高低，学校也不应该把他们孩子拒之门外，而是经常主动征询他们的意见和建议，这样更有利学校的教育，培养出更多的有创新思维的一专多能的人才。
