三问毕业、升学、转学
如何保证考试真实可信？
省级教育行政部门统一管理
省级专业命题机构依据国家颁布的课程标准命题
按国家教育考试标准设考点、考场
统一阅卷程序、标准和方式，确保评分准确
建立责任制和责任追究制
学生是不是可以完全根据自己的爱好选？
郑州外国语学校教务处副主任包军：虽然选择3科成绩计入总分，但所选的科目需符合不同高校的要求，学生选择学业水平测试科目的成绩，在考虑自身优势的同时，也要参考高校的要求。
会不会加重学生的课业负担？
郑州外国语学校教务处副主任包军：新一轮高考改革只考语数外三门，从科目的数量上看，不会加重学生课业负担，改革的出发点还是减负。
落地我省2008年就开始实施
郑州市实验高级中学副校长李超介绍说，我省从2008年秋季入学时已开始实施普通高中学业水平考试。成绩呈现分为A、B、C、D四个等级，分别对应以往的优秀、良好、及格、不及格。
据了解，目前我省高中学业水平考试每年组织1次，时间一般在每年的12月底或次年1月初。考试安排在高二年级上学期期末，每次考试覆盖全部科目，所有科目的学业水平考试应在高中第三学年上学期结束前完成。
关于综合素质评价
五大方面
思想品德
包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面表现。重点依据的是学生参与党团活动、有关社团活动、公益活动、志愿服务等的次数、持续时间等
学业水平
主要考查学生各门课程基础知识，基本技能以及解决问题的能力等。重点是学业水平考试成绩，选修课程内容，研究性学习与创新成果等，特别是具有特长和优势的学科情况
身心健康
考查学生的健康生活方式，体育锻炼习惯、身体机能和心理素质等，将重点依据《国家学生体质健康标准》的测试结果，体育运动特长项目，参加体育运动的效果等情况
艺术素养
考查学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。重点看学生在音乐、美术、舞蹈、书法等各个方面的兴趣特长以及参加艺术活动的成果
社会实践
包括学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。重点是参加实践活动的次数、持续时间形成的作品、调查报告等
这五大要求，不仅要作为中学教育的导向，也是高校招生时重要参考依据
五大流程
写实记录
教师要指导学生客观记录在成长过程中的各项具体活动，收集相关事实材料，及时填写活动记录单，做到有据可查
整理遴选
每个学期末，教师指导学生整理、遴选出自己具有代表性的重要记录和典型材料，特别是将来用于招生使用的材料，必须要学生签字确认
公开审核
每位学生遴选出的与招生相关的记录和材料必须在每学期末，在教室、公示栏、校园网等显著位置公示。班主任及有关教师要对公示后的材料进行审核并签字
形成档案
由各省、自治区和直辖市提出统一格式要求，各个学校汇总相关材料，为每位学生建立综合素质档案。档案里包括品德、学业、身心等五个方面的成长记录，学生自我陈述和教师的评语，还要包括典型事实及证明材料
材料的使用
高中利用这些记录材料，对学生成长进行科学分析、引导学生明确努力方向。大学根据这些材料进行招生
落地我省已实行高中综合素质评价
目前，我省已经实行普通高中综合素质评价工作。包括两个部分：综合性评语和评定等级。综合性评语主要是对学生综合素质的整体评价，重点突出学生的特点和潜质；评定等级是指每个基础性发展目标的评定结果，以等级方式呈现。
我省方案有望明年7月前公布
今年9月，国务院新闻办举行新闻发布会，出台《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。针对该意见，我省专门成立了工作组，负责起草制订河南关于深化考试招生制度改革方案。
省教育厅相关负责人昨日介绍：“目前，我省正在加紧制订具体方案，配套文件将和主文件同步出台，有望在2015年7月之前公布。”
