“素质教育”话题持续发酵

　　郑州四十七中 校长 郭勤学

　　让学生得到均衡发展才是好学校

　　“热爱孩子、让他们得到均衡发展，这是每个教育人应具备的最基本的素养。”郑州四十七中校长郭勤学在接受采访时表示，《素质教育的郑州实践》报道很有说服力，也引起了广大教育者的强烈共鸣。郑州的教育发展到今天，广大教育人士付出了很大努力，素质教育也已经初具规模。

　　在家长们看来，管得严、名声大、升学率高，就是好学校；学生们则认为尊重个性和特长发展，老师和蔼可亲，办学条件好是好学校。郭勤学表示，所谓严和好只是一个相对标准，适合学生发展的学校才是好学校。

　　“孩子的成长有自身规律。爱好、兴趣不应该由学校、父母规划。”郭勤学说，“孩子有自己的想法，知识、思维多元化，所以，不能‘一刀切’地办学。”郭勤学表示，办好素质教育，既要适合成绩优异的学生，也要适合一般学生的发展，同时，也要让有特长的学生找到自我发展的舞台。教育不能只单纯盯着语、数、外的分数。

　　郭勤学表示，“死读书，读死书，会获得高分，但是走不远，也不会有竞争力。”过去我们所面临的问题是教育方式，出路单一，学与不学，有没有兴趣，都只能走高考独木桥。但是，教育发展到今天，可以给学生提供多种形式，只要家长配合学校，为孩子打造合适的环境，让孩子主动接纳，就能为孩子寻找到更多出路。做教育要开明思维，从本质上来讲，眼界比分数更重要，学段越高对思维和眼界的要求也就越高，这两个方面到了一定高度的学生一定是全面发展的学生。