针对兰考如何开展好教育实践活动，郭庚茂强调以下几点。
第一，提高认识，真抓实做，突出特色，先进示范。兰考各级党组织要把开展好教育实践活动作为重大政治任务，作为在新的历史时期解决自身问题、保持战斗力的一次检验，认真学习、深刻领会中央精神，统一思想、坚定信心，积极主动、自觉行动。要从思想上解决问题，坚持真抓实做，不虚以应付，不搞花架子。要突出弘扬焦裕禄精神这个最大特色，运用好焦裕禄精神这个强大思想武器，以焦裕禄同志为标杆，坚持六问六带头，努力成为第二批教育实践活动的先进点、示范点。
第二，坚持聚焦“四风”和问题导向，确保活动健康扎实开展。要正视问题，是什么问题就是什么问题，有什么问题就解决什么问题，对“四风”问题认真查摆整改，其他问题按正常渠道解决。要遵循政策标准，把握好问题界限。要坚持政治原则，认真开展批评与自我批评，不搞无原则的纠纷。
第三，领导带头，梯次推进，分类指导，讲求实效。教育实践活动大体上分三个层次，县四大班子、乡镇局委、城镇社区和农村基层党支部，一级做给一级看，一级带着一级干。每个层次的活动方案要有所区别，提出相应要求，让大家普遍受到教育、真正解决问题，树立起新风正气。
第四，把握环节，融合穿插，做到两结合、两促进。学习环节要着力解决好理想信念、群众观点、思想方法、精神状态、执政能力五个方面的问题，从实际出发，不同层次有所区别地组织好学习教育；要注意用焦裕禄精神事迹和现实模范典型来开展教育，用身边先进典型更有说服力；要把征求意见情况作为对学习效果的检验，做到广、真、深、准，对征求的意见要进行梳辫子、拉单子，对号入座。查摆环节要反求诸己，剖析根源，开展批评与自我批评，明确整改方向。整改环节要侧重于制度建设，特别是要把加强“双基双治”、提高为群众服务能力作为突出内容，加强基层服务型党组织建设和基层群众性自治组织建设，完善基层民主决策机制和矛盾调解化解机制，把德治和法治作为调节社会关系的基本方法。要坚持把学习教育贯穿始终、整改落实贯穿始终、解决群众实际问题贯穿始终、研究发展大事贯穿始终。要坚持以“一学三促四抓”为基本形式，实现教育与实践结合、活动与工作结合，做到两不误、两促进。要坚持“四抓”，抓好个性问题的立行立改，抓好共性问题的专项治理，抓好群众期盼解决的实事，抓好一批本地区本单位促进改革发展稳定的大事。
第五，要以教育实践活动促进兰考全面发展。把教育实践活动与促进发展、改善民生紧密结合起来，在各项事业发展、改善民生上有新起色新进步。要端正思想，不能把希望寄托在吃偏饭、垒典型、造盆景上，绝不能以形式主义反对形式主义。要发掘兰考独特优势，立足于发扬光大焦裕禄精神，靠全面深化改革开放和创新、靠科学的发展思路和举措、靠增强内在动力和内生活力来发展来跨越。
在调研中，郭庚茂还考察了飞龙特种车辆、晓鸣禽业项目、格林美中钢再生资源项目、恒聚化工项目、中州民族乐器、大宋农业发展有限公司、晋开集团生态农牧产业园、盛世利农农机合作社、天裕实业公司、城关乡农业连片综合开发项目、许贡庄“城中村”改造项目。他还专程来到东坝头乡敬老院，看望慰问了五保老人。
省委常委、秘书长、省人大常委会副主任刘春良，省人大常委会副主任、省委第二督导组组长王保存参加调研。
