找一份中意的工作是大部分毕业生的追求目标。
佛山两大高校创业班今年接受 “考核”
结果显示创业班创业率不到一成
文/记者王丽平
图/记者何波
家族企业传承人、“创二代”培养，是当下社会关注的焦点话题。近年来，国内不少高校开设了相应的班级，希望培养对口人才顺应社会对创新创业人才的需求。如浙江大学城市学院曾“精选”出29名有家族企业背景的学生开设了“创业人才孵化班”，上海交通大学则开出上海高校中的首个“富二代”培训班。记者了解到，早在2009年，佛山科学技术学院在国际贸易和电器工程自动化方面开设了两个创业创新班；2011年，政法学院也开设了一个创新班。在大专院校方面，南海东软信息技术学院在2011年也推出了“家业长青创业班”。
经过几年的培养，这些创业班的学生在今年开始接受实战“考核”，近日记者从两大高校了解到，创业班并未顺着学校的预期方向发展，这批90后的新生力军绝大多数毕业后计划“先就业，再创业”。业内人士认为，创业班学生创业率低虽然外部环境影响很大，但是高校要想培养出真正的创业人才，培养模式和评价体系也要改。
专家观点：
市场过度竞争导致创业率低
对于“创业班”创业率不高的现象，佛山科学技术学院教授张喜平告诉记者，目前珠三角创业率不高不仅体现在“创业班”上，还体现在整个高校的创业率上。据其介绍，佛山科学技术学院2013届4000多名毕业生，出来创业的学生比例仅为2.8%，而近几年广东高校毕业生选择创业的比例也仅3%，都低于国家5%的平均水平。
“目前佛山登记在册的企业有42万家。”在他看来，珠三角市场存在过度竞争的现状，创业的外部环境不好是影响创业班创业率不高的一个主要原因。其次，从内在条件来讲，创业班的90后新生代生活在消费时代，物质上相对丰富，但在个体独立人格方面会相对较弱，也影响了创业率。
提醒：
创业班教学模式要反思
不过，张喜平同时也表示，创业班应该是一个创业的孵化基地，与普通班的最大区别应该是将创业能力转化为创业业绩，而目前创业班学生普遍认为自己毕业出来后能力不够，以及个别学生成功创业的路径，值得高校对“创业班”的教学模式进行反思。
“我们学校政法学院的创新班，也是希望培养毕业出来能创业的人才，但是我仔细看过课程设置，与普通班的差别并不大。”在他看来，创业与文学创作一样，并不是在课堂上就能学会的，高校要想培养出优秀的创业人才，在培养模式和评价体系都要变。如课程设计要以创业课程为主导，创业课堂也不应局限在教室，不应以出勤和普通的学历考试一样去考核学生，学校可以搞一些项目，让学生经营，通过实际收益等来考核学生。此外，创业班导师也十分重要，选择一些具备创业成功经验的人来教学，效果可能会显著。
现状：“创业班”创业率不到一成
“当时设置创业创新班的出发点是想培养创新的创业人才，但毕业后真正走向创业之路的学生并不多。”据知情人士透露，2009年佛科院按照招生计划，对2009级本科新生中报名参加考试的944名同学进行层层选拔，择优录取80名学生进入国际经济与贸易专业创业创新班、电气工程与自动化专业创业创新班，这批学生在今年已经毕业，从目前统计的就业情况来看，这些毕业生真正选择创业的不到一成。
南海东软信息技术学院在2011年开设了“家业长青创业班”，这个班的学生将于明年毕业。上周三，南海东软信息技术学院与南海劳动就业服务中心等举办的“2014届毕业生供需洽谈会”上，记者发现，不少创业班的学生也出现在了招聘会上。据家业长青创业班班长卢振国介绍，他们班共有23人，截至目前已实现创业的同学仅2个。
作为家业长青创业班的发起人，对于即将毕业的“创二代”就业选择情况，东软学院信息技术与商务管理系主任潘裕信也表示有点意外。“当初我们开设家业长青创业班，就是希望在目前中小企业转型的特殊阶段，通过开设专业的课程培养，为这些有家业的学生顺利实现接班和创业，从目前学生们的情况来看，确实与当初的预期目标有一定的差距。”
记者调查
个别学生休学创业：“有想法就要去做”
创业班也有少数学生独辟蹊径，在学校推销一些产品，积攒了资本，实现了自己的创业梦。
尚炎是东软学院“家业长青创业班”的第一届班长，目前她已经是惠州1家小清吧的老板，小清吧每月的营业额在3万元左右，纯利润有50%。而且上个月她还开了一个网上超市，为狮山大学城的学生配送各种生活用品。“只要学生在网上下单，半小时就可以送货上门。”尚炎告诉记者，虽然一个月不到，但订单已经有上万元，纯利润20%左右，市场前景很大。
记者了解到，尚炎家里有一个化妆品工厂，加盟店有几百家，是名副其实的“富二代”；但是她的创业启动资金却没向家里伸手，而是自己想办法筹措的。“妈妈曾经和我说，未来在商场上，可能会经常遇到没钱的情况，但是最终都需要靠自己去想办法解决。”尚炎说，开小清吧的投入资金是6万元，除了借了一点，其余都是自己在学校推销学习用品、洗衣机、单车等商品赚的，她记得赚得最多的一次是在学校卖洗衣机，三个月卖了50台，赚了1万多元。
“很多同学都有创业的想法，但是不敢行动，怕亏，顾虑太多，在我看来，创业应该是有想法就要去做，只要自己觉得可行。”记者了解到，为了创业，尚炎还申请了休学。“虽然没有去上课，但我还是会自己看书，在实际创业过程中遇到问题，我会打电话与老师咨询沟通，老师也给了我很多指点和帮助。”尚炎认为这种学习的模式比坐在课堂学习的效果更好。
大多数“创二代”
自认经验不足
不过，南海东软信息技术学院“家业长青创业班”的23个学生中，其中十七八个学生是家族企业的第二代“传人”，他们当初报班时，想的是毕业后能帮父母打理企业。是什么原因在三年后绝大多数“创二代”们不愿意直接创业或接班呢？
“现在回去很多事都不会做，可能连一个员工都管理不好，所以我的计划是毕业后先到外面找份销售的工作，锻炼下自己。”家里有服装公司的王瑶威道出了创业班大部分同学的心声。多位家有产业的学生，他们普遍认为自己还没有足够的本事去继承家业，需要继续学习或到外面去历练。
而没有家业可接手的创业班学生，大部分人都计划着先就业筹措资金，再创业。上周的招聘会上创业班的钟华光投了两份简历，分别是应聘钢琴销售和物流管理。
