省招办称：目前我省高考无变动
《决定》一发，不少家长、学生第一反应就是“担心”。大家提出，学校的教学和孩子的学习基本是随着 “高考指挥棒”走的，假如高中三年的学习都不分科，高考时却要分科，这该怎么办？
“具体的改革实施方案还没有出台，学校需要等改革实施方案出台之后才能采取进一步举措，目前学校在各阶段的教学工作仍按照原有的计划和步骤推进。”对于学生和家长围绕“变化”所提出的焦虑，省招办新闻发言人陈大琪说，目前我省的高考科目设置不变，仍是“3＋文综/理综”的模式，将来我省将按三中全会精神和教育部的部署进行改革。她向大河报记者透露，即便是要进行改革，也不会“突变”：“按照教育部三年早知道的规定，如果有变动，我们会提前告知，所以学生和家长不必过于担忧。”
记者走访：骆女士的儿子今年读高二：“儿子选择理科。他的文科很不好，尤其是语文很差劲，偏科偏得厉害。所以现在几乎把所有的精力都放在理科上，如果到儿子高考就取消分科，我们可是措手不及，这对偏科的孩子不公平。”
名师点评：不分科可防知识结构偏差
陈敦贤
河南省名师、郑州市终身名师、郑州外国语学校高中语文老师，从事高中教学20多年。
●中国学生分科过早，不分文理科会有2/3学生受影响：目前河南基本是高一结束后，高二一开学就分文理科。中国学生文理科分得太早，国外并不这样。不分文理科，对文理倾向明显的学生肯定有影响。假设1/3的学生偏文科，1/3的学生偏理科，1/3的学生不偏科，如果不分科，至少2/3学生受影响。
●表面看压力大了，实际并非如此：文理不分科，学生学习的东西多了，表面上看起来负担加重，事实上并不一定。如果高考只考语数外，看着科目少，但也许考的题目会更深层次，难度加大；如果考的科目多，题目可能就不会那么难，掌握基础就行。
●会让学生知识结构更丰富：文理是互补的，大师都是文理兼长。目前国内一些大学已经有了改变，比如学生入校，大一、大二不分专业，到大三再分专业。改革是很好的诱导，也必然会影响到初中、小学，让学生们的知识结构更丰富。
刘成章
周口市郸城一高校长
文理不分科可防知识结构偏差，可加强学生平时的学业水平测试，对偏科的学生来说，有些科目达到合格就行了，不一定将所有科目放到高考里去考。
