缺生源，缺老师，缺设施
老师都被锻炼成“全能”
生源少，设备差，老师不来，教育质量上不去，进一步造成缺生源，这是个恶性循环。
在洛宁县城郊乡坞东联校，刘小辉说，学校连打印机更换都是个问题。现有的打印机，打出的字儿黑乎乎一片，已经申请换了，一直没回音。如今，考试的卷子只能在打印店打。
在兰考袁庄村，学校还是手工打铃，教室里是泥土地面，没有操场，体育课就是让孩子随便跑着玩。
除了设备，老师也成为紧缺资源，很多学校，老师都成了“全能”，什么都教。
“有的班只有五六个人，招不来老师，有些老师教一段就走了。老师少，教学强度就大，一个老师得管一个班，要教语文、英语、数学等科目。而有些先进思想进不来，教育质量就不好，又影响到生源。”刘小辉说。
与此相反的是，城市学校以及县城中的私立学校却呈现膨胀之势。公开报道显示，郑州每年新增教育人口1.3万，而在金水区，非郑州户籍生源占20%以上。
永城市教育局人事科吕勇歆也称，该市市区的学校学生人数能占学生总数的三分之一，“农村家庭条件好的，都想把孩子送城里。总想着村里比不上镇里，镇里比不上市里。”
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