改革,不应是“废墟上的重建”
“著名学者叶澜教授曾大声呼吁:不要在废墟上重建我们的教育理论。今天,超常教育也面临着这样一个命题,不是简单地打碎过去,而是有所借鉴,有所继承,从深入思考走向脚踏实地的实践。”沈茂德说。
专家们指出,超常教育面临的是改革,而不是否定,“美国政府与社会对资优教育的关注并非平稳地直线加温,其间也是起起伏伏。美国资优教育的发展,可以说是在卓越与公平间游走,采用多元模式、多元标准,呼应多元社会的需要。在英国,资优教育也在向发展全民的潜能方面发展,英国教育与人力部1997年向国会提出的特殊教育报告书,即名为《让所有儿童迈向卓越——满足他们特殊教育的需求》。”吴武典介绍说。
其实,我国的超常教育也在不断进行着改革,拓宽与加深是其方向。北京八中、人大附中、天津耀华中学、东北育才中学、河南新乡一中等多年来对超常教育进行着不断的改革与探索。“超常教育必须着眼于学生未来的可持续性发展,尊重学生的差异化表现,因材施教,努力构建多元化超常人才培养模式。”石家庄二中校长邵喜珍说。(记者 王庆环)
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