中小学教师职称改革试点扩大 高级职称待遇同大学教授

　　面对这样一个 “利好”消息，大部分教师都像赵冬梅一样感到高兴，但也有人有些担忧，担心正高职称会成为高学历者或者领导的专利。

　　潍坊早春园小学老师刘志强说：学历高的他的教学能力并不一定强，更不能变成一些校领导的特殊待遇，评选要注重质量，这样才有积极意义。

　　兼顾公平，是此次改革的关键，教育主管部门如何调整姿态，让学校和教师成为职称评定的主体？如何在教育水平高低有别的地区合理配置资源？都有待于不断地探索完善。

　　我们注意到，在国务院会议上特别强调了推广这项制度要注意建立以同行专家评审为基础的业内评价机制，全面推行评价结果公示制度。既然有了名文规定，那接下来的工作就是相关主管部门用行动去换取教师们的信任。王旭明认为，关键在于工作要细。

　　王旭明：我们老百姓有句话叫“经是好经，被和尚给念歪了”，我想对于中央的政策在贯彻执行落实中一定要细化，特别是要结合各地各个学校具体的情况有一个细致的规则，不能走样，不能变味。从开始我们就注意这个问题，我相信会有一个好的结果的。

分享到: 腾讯微博 QQ空间 新浪微博 搜狐微博 开心网

【 作者：记者肖志涛 山东台李健 吉林台常思宁 刘晓蕾  编辑： 主滨 】