高考作文应该回归常识 聚焦2011年高考作文题/图

6月7日，离正式开考还有7分钟，一位考生乘坐交警摩托车抵达杭州高中考点。据了解，该考生家住杭州朝晖六区一带，早上8点10分在母亲的陪同下，打的赶往考场。由于路上堵车，眼看着考试时间马上就到了，母子俩着急地向交警求助。杭州交警接警后，朝晖中队的交警小林在文晖路与上塘路的十字路口将考生接上，并用警用摩托车火速将考生送达考场。 新华社发(吴煌 摄)

自2004年各省自主命题以来,作文题目不过是基于同一“本体”的不同“变体”,“花”还是那朵“花”,变的是赏花的“人”。“人”不同了,眼中的“花”也就异了,看到的东西也有差别。那么,考生在日常的学习中该如何备考作文呢?

首先,要选定自己擅长的文体类型。从目前考场作文反映出来的情况来看,考生常写的文体类型以记叙文和议论文为主。综观高中课程近七年的高考命题,在命题中明确限定写作某一类文体的试卷越来越少。多数情况下都是“自主立意,自选文体,自拟题目”的“三自”要求。所以,在备考时,考生应根据自己的思维特长选定一个文体,持之以恒地进行练习,以使其达到娴熟之技,在考场上你就能驾轻就熟地完成这篇特殊时空条件下的特殊作文了。如何确定哪一类文体更适合自己的思维特点呢?如果你是一个感性的人,在备考时你就以练习感性的记叙文为主,如果你是一个理性的人,那么在备考时你就以练习思辨的议论文为主。而另一种文体则做辅助性练习即可。

第二,就是积累的问题。我在课堂观察时发现许多教师对于积累的理解,主要将其放在了好词好句的收集上。这是一种非常错误的认识。如“名垂史册”“流芳千古”“永垂不朽”与“遗臭万年”含义基本相同,只不过前面的是褒义词,而“遗臭万年”是贬义的,只有放在具体的语境中才能区分词的好坏。真正的积累包括两个方面:一是生活经历(兴趣爱好)的积累,一是经典优秀文化的积累。

最后,就是要有“化”的功夫。积累是为用而存,能否依据高考作文所给的测试材料写出一篇令阅卷者赏心悦目的文章,还需要具备“化”的功夫:一化日常生活素材,二化语言材料,这两点是缺一不可的。鲁迅的《故事新编》化的就是人们耳熟能详的民间神话;王勃的《滕王阁序》就化用了古人大量的语言,成就了这篇旷世奇文。化事为文,化语为意是一个人熟练运用语言能力的标志。