郑州一中与创启学校联合探索超常教育 向全省选拔45人

　　教育困惑 如何破题

　　2005年9月，香港大学拒收11名内地高考状元，给内地热捧状元的浪潮泼了盆冷水，进而引发了一场关于“高分低能”的热烈讨论。是应试教育导致“高分低能”的吗？究竟怎么来看这个问题呢？

　　为提高综合能力，上世纪90年代，我国提出了“素质教育”，并在全国实施。二十年过去了，我们基础教育中的一些问题并没有得到很好的解决。在理论上，素质教育排斥应试教育，而在具体的操作过程中，“素质教育”却在暗暗地向“应试教育”靠拢，成为新形式的“应试教育”。我们该如何反思今天的“素质教育”？

　　当前的学校教育，与人们的生活直接相连，承受着众多质疑。“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”“素质教育”与“应试教育”,谁输谁赢？“高能”教育路在何方？

　　决策者困惑，教育者疲劳，家长们烦恼，学生们无奈，那么，“教育究竟是人生的迷茫之旅还是希望之路？”

　　桃李不言 下自成蹊

　　今年3月24、26日，香港中文大学，香港浸会大学先后在郑州一中学术报告厅举行招生说明会。香港中文大学入学资助处梁处长说，“郑州一中是河南最好的中学，是我们多年的合作伙伴”。“走进一中，感受到的是清华的气氛”。香港浸会大学招生处蔡湘仪主任说。

　　2010年，北京大学和清华大学分别向郑州一中寄来喜报，盛赞郑州一中学生在北大和清华受到的各种表彰和奖励，感谢郑州一中为国家培养了如此优秀的学生。

　　那么，郑州一中的学生又为什么能受到如此赞誉呢？这和郑州一中独特的教育理念和学校文化密不可分。

　　郑州一中朱丹校长，在新学期工作报告中一字一句地向全校教职工再次解读教育理想和教育理念：“教育理想——海阔天高，鱼跃鸟飞。”

　　“教育理念——唤醒自主意识、提高自主能力、塑造自主人格。”

　　“海阔天高”是郑州一中的文化精髓，它是指空间、舞台、自由度、主动的精神意识，是影响禾苗生长的气候和水土。“鱼跃鸟飞”就是尊重每一个学生的个性，使其得到最大化的发展。

　　郑州一中的学生说：“这里的学习氛围就像一股有着巨大力量的磁石，我们不由自主地被吸引，感受到了内心求知欲望的高涨。”

　　郑州一中开展了众多社团组织，如“心泉”、“心韵”、“心闻”、“心援”、“心声”等20多个社团组织，充分锻炼了学生组织策划能力，让他们才艺尽展。

　　“我了解一中，学知识、得高分不是唯一的目的，聪明的孩子更需要适合自己的学习模式，需要开发学生的所有潜能，培养孩子的自主学习能力。”一位企业家专程把孩子送到这里。

（ 作者： 记者 陈秀华 编辑： 刘丽雅 ）