原标题：“匠师易得，人师难求”，有“老姚”的日子每天都是精彩
每天早上六点半，这个城市的大多数人还陷在梦乡之中，姚老师亲吻了一下睡梦中的孩子，匆匆离开了家；
每天晚上七点半，这个城市的大多数家庭已经围绕在餐桌前，姚老师刚结束一天的辛苦，在匆忙回家的路上。
这样的日子，每天都在上演着。
她常笑着说，跟孩子们在一起的每一天都是幸福的。
孩子们则表示跟着“老姚”的日子，每天都是精彩。
姚晓丹老师
老姚说：只要用心，“后娘”一样很幸福
郑州市第八十中学的姚老师是毕业班的班主任和语文老师，跟其他毕业班的班主任不同，她是送走了一届毕业生之后，又立即接手了一个新的毕业班。
从中途接手一个毕业班，是相当有难度的，因为面临的是一个全新的班级，学生们的情况都不熟悉，还面临着巨大的升学压力。“所以，有时候，我觉得，我是学生的后娘。”老姚笑着说到。
为了迅速融入班集体，让学生打开心门接受自己，姚老师根据学生的心理特点和内在需求，在班上开展丰富多彩的活动，如“悦纳自我，超越自我”“我的梦想秀”等主题班会，分别从爱集体、爱自己、爱学习、有理想等几个方面对学生进行思想教育；在班级生活中，进行文化渗透的精心设计：教室四周的墙壁上，张贴学生认真选择的励志标语；后墙黑板被布置成“经典文化大观园”；教室外走廊上，悬挂着孩子们的优秀作业、作品进行展示……
就这样，姚老师以自己的爱心和耐心，让学生们开始接纳她，亲切地问她叫“老姚”，班级的学习气氛也很好，呈现出其乐融融的上进状态。其他任课老师也特别愿意教“老姚”这个班级的课，因为觉得班风正，学风浓，积极向上，有活力懂拼搏。班上有个学生的孪生哥哥原本在某省重点中学上学，在参加了姚老师班级的活动之后，感受到了积极向上的班级氛围后，毅然转学，成为了班级大家庭中的一员。
在优良的班风和学风的影响下,姚老师的班上涌现出了一批成绩优异，品德优秀的学生代表：多位同学获得“郑州市级三好学生”荣誉称号，班上的冯可儿、李圳坤同学代表学校参加河南电视台第九频道的“经典少年”诗词背诵比赛，取得较好成绩；冯可儿同学还在郑州电视台的“郑州男孩，郑州女孩”选拔赛中，成功进入复赛，为学校争得了荣誉……
就这样，姚老师的“后娘”生涯十分成功，她说，教育就是做孩子们的守护者，守护着他们的心灵，看着他们成长。
跟着“老姚”的日子，每天都是精彩
语文学科，特别重视阅读和积累。在语文学科上，需要投注大量的时间，才能有良好的学习效果。只有会阅读，善于阅读的人才能广泛地去获取新的知识，不断充实自己。因此，引导学生注重阅读积累，应该是语文学科的基础工作之一。为此，姚老师想了很多办法，来引导学生把时间花在阅读上。
姚老师印制了一个时间表格，要求每天学生和家长一起进行亲子阅读，每次二十分钟。阅读完毕，要写下自己的阅读感受。然后，第二天，姚老师会对阅读情况进行监督。姚老师说，每天这二十分钟，你们是要卖给我的。就这样，学生由最开始的强制阅读，到不知不觉真正读进去，融进了这种阅读气氛中去。在这个过程中，每个学生积累了阅读量，同时训练了自己的阅读技巧。
姚老师的班上，还设置了“班本课程”，姚老师觉得，光凭课堂中的知识积累，是不可能让学生领略语文学科的博大精深的，于是，她启发学生自己去领悟，去感受。于是，每周学生都要选定一个主题，自主报名，在班会课上，由一名学生来讲这个主题。在这个过程，学生们的学习兴趣被前所未有地激发出来，他们选的主题也是五花八门的。有一次，一个男孩子选的是讲《果壳里的宇宙》，他讲到，宇宙具有多重历史,每一个历史都是由微小的硬果确定的。场下的同学们都惊呆了，大家感慨，现在才知道，世界是这么奇妙的，宇宙是这么浩瀚的。
在姚老师的班上，学生都放心地把课外的时间“贩卖”给她，从而收获了更多的知识，以及学到更有意义的东西。学生都说，跟姚老师在一起的时间，最有价值。
战战兢兢，如履薄冰，唯恐误了灵魂
“匠师易得，人师难求”，教学14年，姚老师担任了13年班主任工作。
有个夜晚，姚老师正在吃晚饭，突然接到家长的求助电话，原因是家庭爆发了极大的争吵，孩子以自残相威胁。孩子的妈妈泣不成声，双方的情绪都很激烈。姚老师及时安抚了孩子和妈妈，了解到事情的起源，起因是孩子是个追星族，而妈妈强烈抗议这种追星行为，所以家庭矛盾就被激化了。家庭矛盾会严重影响学生在学校的情绪，为此，姚老师对这个家庭做了细致的安抚和引导工作，教育学生不要过分沉迷于追星的行为，告诫父母要尊重孩子的情感需求，适度引导孩子的追星行为。就这样，在姚老师的努力下，父母和孩子之间的心结解开了。
还有临到中招紧要关头，却陷入失恋漩涡无法自拔的某个学生，姚老师多次带他去找心理老师，为他做心理疏导，帮他重新树立起备战中招的信心。后来学生的妈妈专程来感谢姚老师，对姚老师说：“真不敢想，如果没有你的帮助，孩子会是什么样……”
“当了这么多年老师，我就一个感受，战战兢兢、如履薄冰。作为孩子们的领路人，我从来不敢懈怠，时刻关注孩子们的一举一动，注意自己的言行，唯恐在孩子们青春期的这个特殊年龄阶段里给他们带来伤害。每个孩子都是一个综合体，你必须了解他的思想状况、学习态度、家庭情况，把握他们的日常心理和情绪。”谈起教学生涯，姚老师不禁感慨到。
“老姚，不管走到哪儿我们都爱着你”
有一年元旦前夕，姚老师刚下课，就看到走廊上站了乌压压的一群人，大家都笑嘻嘻地说，老姚，我们回来看你了。这是毕业的学生们，自发组织，一共18个人，回母校看姚老师。
学生们说，所有的关于毕业的推送好像都得放上“时光飞逝”之类的词语，好像这么一说时光就能稍微有点良心，走得慢一点一样，好让之前的没听完的课，没写完的作业，没考好的试都能帮你重新来一遍。但是，时光不会再来，尤其跟姚老师在一起的时光。学生们最后说，老姚，我们上了高中，但是还是最想念你。我们遇到很多事情，还是愿意给你说说，给你讲讲我们现在的生活。
那一刻，姚老师是最幸福的。十四年的教学，姚老师为学生奉献出的时间和爱，学生都默默记在心里了。因为，人的时间花在哪儿，生活知道；一个老师的时间花在哪儿，学生是知道的！而这一切，给了姚老师继续坚守下去的勇气。
